Planejamento de Aula
Introdução
Serão propostas atividades que envolvam um conhecimento das capacidades físicas e principalmente emocionais dos indivíduos, para dar condições de interação com o meio externo (meio ambiente).
A aula consistirá em imitações de animais, interação e adaptação com o meio que eles serão expostos, permitindo liberdade de expressão. Ao final dessa aula o aluno deverá ser capaz de perceber tudo a sua volta, uma vez que nos dias em que vivem a percepção se aplica somente ás atividades de produção.
Se fosse possível, seria proposto passeios ecológicos com piqueniques, incentivando o aluno a tirar fotos e consequentemente registrar os momentos do passeio que realizaram.
Atividades
Serão realizadas as seguintes atividades:
1) De olhos vendados os praticantes deverão fazer todos os movimentos que forem possíveis (imaginados por eles) com seu próprio corpo, utilizando todas os membros destes;
2) Atividades de imitação sonora e de movimentos dos seres vivos, podem ser os seguintes: macacos, aranha, cobra, tigre, sapo, árvore, flor,sol, vento;
3) Será proposto á procura por materiais poluentes como: papel (3 a 6 meses), pano (6 meses a 1 ano), lata de alumínio (80 á 100 anos), plástico (100 anos) e vidro (1.000.000 de anos), sendo que contará pontuação para o recolhimento dos mesmos tendo sua pontuação calcada em seu tempo de decomposição. Os que demoram mais tempo para se decompor terá a pontuação maior;
4) Após o término das atividades propostas é aconselhável que seja feito alguns minutos de relaxamento.
Material
Ø Bambolês;
Ø Cones;
Ø Colchonetes.
Sendo que a atividade número três proposta do tópico anterior o material será retirado da natureza.
Introdução
Serão propostas atividades que envolvam um conhecimento das capacidades físicas e principalmente emocionais dos indivíduos, para dar condições de interação com o meio externo (meio ambiente).
A aula consistirá em imitações de animais, interação e adaptação com o meio que eles serão expostos, permitindo liberdade de expressão. Ao final dessa aula o aluno deverá ser capaz de perceber tudo a sua volta, uma vez que nos dias em que vivem a percepção se aplica somente ás atividades de produção.
Se fosse possível, seria proposto passeios ecológicos com piqueniques, incentivando o aluno a tirar fotos e consequentemente registrar os momentos do passeio que realizaram.
Atividades
Serão realizadas as seguintes atividades:
1) De olhos vendados os praticantes deverão fazer todos os movimentos que forem possíveis (imaginados por eles) com seu próprio corpo, utilizando todas os membros destes;
2) Atividades de imitação sonora e de movimentos dos seres vivos, podem ser os seguintes: macacos, aranha, cobra, tigre, sapo, árvore, flor,sol, vento;
3) Será proposto á procura por materiais poluentes como: papel (3 a 6 meses), pano (6 meses a 1 ano), lata de alumínio (80 á 100 anos), plástico (100 anos) e vidro (1.000.000 de anos), sendo que contará pontuação para o recolhimento dos mesmos tendo sua pontuação calcada em seu tempo de decomposição. Os que demoram mais tempo para se decompor terá a pontuação maior;
4) Após o término das atividades propostas é aconselhável que seja feito alguns minutos de relaxamento.
Material
Ø Bambolês;
Ø Cones;
Ø Colchonetes.
Sendo que a atividade número três proposta do tópico anterior o material será retirado da natureza.
Ambiente
De preferência fora do âmbito escolar, dando preferência para campos abertos ou então reservas florestais com a devida cautela e orientação.
Conclusão
Essas propostas poderão criar expectativas que transcendem as relações intra-muro escolares que causaram repercussões e abrangência que possa se reverter em benefícios presentes e futuros.
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